费曼学习法（一）

小孩上初高中，成绩是考核学习效果的一个重要度量指标。如何学习更有效，针对每个人可能有不同的好方法，借用托尔斯泰的名言“所有学习成绩好的学生学习方式都是相似的，成绩不理想的学生各有各的学习方法！”。而智力只稍高于120（普通人是90~120）的费曼却有着非常人的功绩，这就不得不提他的学习方法。

因很欣赏李永乐老师的科普视频，而且他像可汉一样，对初高学生免费推出物理，化学及数学课程，他就像罗翔免费科普法律知识一样，是我比较佩服的2个人物。也因为李永乐老师的公众号提及到一本《给孩子的费曼学习方法》，于是购买过来，花了2天时间看完，这本书的作者也是了不起的人物，和渊——是清华大学理学博士。她阐述及总结了提高学习效率，取得成果的一系列好方法，不仅值得学生去学习并应用到自己的学习上，也适合成人应用到学习不同课题上。

费曼的学习方法精髓是主动学习，就是将你的输入进行输出，通过教授他人你所学过的东西，从而你掌握了所学到的知识。请看以下的学习效率金字塔

将知识教授他人的学习效率是最高的，达到90%，实践也有75%，讨论也有50%，这三种学习方式就是主动学习方法。而听讲的学习效率只有5%，阅读有10%，视听有20%，演示有30%。这四种方法是属于被动学习，但并不表示不重要，听课，阅读是基础，在这个基础上进行教授他们，你将牢固所学习到的知识。所以当有同学向你请教时，请不吝讲授。我阅读这本书，现在准备分章节按自己的理解进行发布，也是一种输出，能加深我对这些方法的理解与应用。

费曼的学习法：定目标－>(输入，即学习知识）教授他人－>（回顾学习）查漏被缺－>内化精简（可以用自己的话，总结到让普通人也容易理解的程度）。

有研究结果，当然这本书也提到，学习的“三区理念”，舒适区，学习区及恐惧区，我们应该在学习区，不能待在舒适区，也不能跨到恐惧区。在学习区，学习内容分配是在85%旧知识上，有15%的新知识，这样才使人更有动力与好奇心去学习。

好，本节主要是引出费曼学习的主要精髓，教授他人，你的学习效率是最高的。